别把教学实践当作一门生意
学生是用来教的，不是拿来挣的。学校和老师们少打点学生的主意，多点人文关怀吧。
7月15日起，沈阳城市建设学院以一纸三方合同，安排机械系、信息系等700余名学生到富士康（烟台）科技工业园开展为期三个月的实习，因食宿条件差、管理混乱等引发学生抵制，学生们在与带队老师沟通无果后，组成QQ群、微信群开展维权，并在微博发起“不实习不准毕业”话题讨论，该话题阅读量超过百万，讨论上千条，一度蹿到热搜榜。
7月20日晚11点，辽宁省教育厅官网发布声明，要求学校立即终止学生暑期教学实习活动。白天还在指责“这种不属实的网络报道对我校造成了比较恶劣的影响”的沈阳城建学院也出来道歉了。
事实证明，比学生们强制在富士康实习更恶劣的，是校方面对学生情绪反弹时表现出来的恶劣态度。在这份三方合同中，沈阳城建学院向富士康输出的不是实习生，而是劳动力。而把这批劳动力绑架到生产流水线上的，是“给不给学位证由我说了算”的权力。
赤日炎炎似火烧，沈阳城建学院赶在暑期把学生往企业技术含量极低的生产流水线上赶，图的又是什么，可想而知。相关调查显示，一些学校将学生强制安排到对接的合作企业长时间实习，“每月工资一般三五百，最多的一千、最少的没钱白干活”，已经成为潜规则。
不管专业是否对口，硬把学生推向企业生产流水线，学校其实已经成为劳务输出方，而学生已经被学校假实习之名，成为渐次远去的人口红利时代最后的资产、廉价的挣钱工具。
掌握部分教育权力的校方，将学生按人头挣钱的套路远远不止这些。昨天有媒体报道，江苏扬州邗江区瓜洲中学为避开监督，竟以夏令营名义，将数百学生带到近百公里外的常州金坛区境内补课，并向每名学生收取3000元补课费。据调查，位于金坛境内的常州未成年人社会实践基地，俨然成为外地学校在此租赁场地进行有偿补课的“黑窝点”。
好汉不挣六月钱，但暑假，已经成为一些学校、老师挣学生人头钱的最佳时机。近水楼台先得人力资源，并以各种巧妙且高大上的名义将其转化成了获取利益的资本。他们能够在学生头上打主意，正是因为拥有某些教育资源的特殊权力。只要把学位、毕业证、学习成绩，与各种名义的实习、实践挂上钩，学生就会谁都不敢脱钩，成为学校、老师轻松赚来的“六月钱”。
学生是用来教的，不是拿来挣的。成天想着怎么在学生头上挣到钱，就不会努力去想着把书教好。让身体稚嫩的学生白班夜班倒着做苦力，让不堪教育投入重负的学生家庭再出血，这种以教育为名义的血汗钱，学校和老师挣起来，难道在这炎炎夏日之际、教规教纪面前，就一点都不冒虚汗？